主要教育指标均达到或高于全国平均水平，安徽教育事业实现新突破！

决胜“十四五” 奋进新征程系列主题新闻发布会（第二十六场）介绍“十四五”时期安徽省教育事业高质量发展主要成就

时间：12月30日（周二）上午10:45

地点：省行政中心

主持人章蓉生（省委宣传部新闻发布处处长)：各位记者朋友： 大家上午好！欢迎出席省政府新闻办新闻发布会。今天我们继续举行“决胜‘十四五’奋进新征程”系列主题新闻发布会。本场发布会邀请到省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑先生，请他介绍“十四五”时期安徽教育事业高质量发展的主要情况。一同出席本场发布会的还有：省委教育工委副书记范奇先生、省教育厅副厅长刘业勋先生、总督学邵曙光先生、安徽大学党委书记虞宝桃先生、安徽职业技术大学行政负责人盛鹏先生，他们将共同回答大家关心的问题。

首先，请省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑先生作介绍。

钱桂仑（省委教育工委书记、省教育厅厅长）：

女士们、先生们，媒体界的朋友们：大家好！非常高兴和我的同事们一起出席今天的新闻发布会。首先，我代表安徽省委教育工委、省教育厅，向大家长期以来对教育事业的关心、支持、理解和包容，表示衷心的感谢！

“十四五”时期，在省委、省政府的坚强领导下，在全社会大力支持下，安徽教育发展成效显著。这里，我想用“四个五年”和“三个牢牢把握”概括安徽教育“十四五”取得的成绩。

第一，“十四五”时期，是安徽教育牢记嘱托、感恩奋进的五年。党的十八大以来，习近平总书记三次考察安徽，每一次都对教育工作作出重要指示，为我们提供了根本遵循，指明了前进方向。2023年8月，习近平总书记回信勉励安徽省潜山野寨中学新考取军校的同学们。五年来，安徽省牢记嘱托、感恩奋进，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察安徽重要讲话精神，坚持把教育摆在优先发展的战略位置，印发加快建设教育强省实施意见，召开全省教育大会，推动教育发展取得突破性进展，发生格局性变化。

第二，“十四五”时期，是安徽教育奋力追赶、全面提升的五年。截至2024年底，全省学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达99%以上、98.7%、92%，主要教育指标均达到或高于全国平均水平。我省的教育现代化指数由2021年的全国第18位上升至2024年的第12位。

第三，“十四五”时期，是安徽教育扩优提质、普惠发展的五年。获国家认定义务教育优质均衡发展县（市、区）15个，学前教育普及普惠县（市、区）24个。加快扩大普通高中招生规模，2025年，普通高中招录比例较2024年提升7.5个百分点。义务教育学校起始年级“阳光分班”全覆盖。从2025年秋季学期起，免除全省公办幼儿园学前一年在园儿童保育教育费，对在民办幼儿园就读的适龄儿童也进行了相应减免，覆盖8887所幼儿园、惠及59.8万在园儿童。学生资助提标扩面，“十四五”时期资助学生7939.4万人次，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。

第四，“十四五”时期，是安徽教育服务发展、彰显作为的五年。高校创新能力显著增强，近3年，高校牵头或参与完成省自然科学一等奖占比超95%，科技进步奖一等奖占比超63%。高校战略科技力量不断建强，全省13个大科学装置中，高校参与了11个，23个全国重点实验室由高校牵头或共建14家。在2025年自然指数排名中，8所高校跻身内地前200名，居中部第一。全省高校5年输送人才227.2万名，高校毕业生毕业去向落实率保持在90%左右。

取得上述成绩，主要缘于我们做到了“三个牢牢把握”，具体为：

一是牢牢把握教育的政治属性，立德树人发生格局性变化。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面推进全员全过程全方位育人综合改革，系统推进高校“时代新人铸魂工程”，高质量建设17个“大思政课”实践教学基地、10个红色资源基地，在全国率先挂牌成立省级高校网络思政中心，建设运行全省高校智慧思政平台，实践育人和网络育人空间不断拓展。持续加强教育系统党的建设，中小学校党组织领导的校长负责制基本实现全覆盖。在全国率先实施德智体美劳“五大行动”，率先整省推行义务教育阶段“每天1节体育课”，截至2024年底，学生近视率较“十三五”末降低3.3个百分点，中小学生体质健康优良率提升了16.3个百分点。以教育家精神引领教师队伍建设，近4年共5名教师获“全国教书育人楷模”“全国最美教师”荣誉，位居全国首位。健全“校家社”协同育人机制，宿州市、包河区、休宁县被教育部评为全国实验区。

二是牢牢把握教育的人民属性，教育民生得到全方位改善。推动“学有所教”向“学有优教”转变，不断扩大优质教育资源供给。推动学前教育优质普惠发展，全省普惠性幼儿园覆盖率达到94.3%，比“十三五”末提高9个百分点。实施皖北地区基础教育优质资源扩容工程，培育优质学校212所、可新增优质学位30万个以上。实施特殊教育发展提升行动计划，义务教育阶段适龄残疾儿童少年入学率达到97.7%。义务教育“双减”强力推进，校外培训乱象有效遏制，校内提质增效减负成效明显。推动高等教育扩容提质，新增博士学位授予单位2个、硕士学位授予单位5个、本科高校8所，本科层次职业学校实现“零突破”。

三是牢牢把握教育的战略属性，服务发展取得突破性进展。高校学科实力大幅提升，3所高校13个学科入选第二轮“双一流”建设名单，分别位列全国第12、11位；截至2025年11月，全省18所高校100个学科进入全球ESI前1%，较“十三五”末增长143.9%，9个学科进入前1‰，2个学科进入前1‱；省属高校实现A-、B+等次学科、ESI前1‰学科三个“零突破”。教育供给与产业需求适配度不断提高，在全国率先启动高校学科专业结构改革，省属高校服务新兴产业专业点占比72.2%，较2021年提高32.16个百分点。教育部安徽高等研究院建设成为全国样板，2年集聚省内外78所高校761个创新团队，与528家龙头企业开展人才联合培养和科研合作攻关项目899个。重大科技创新和科研成果不断涌现，中国科学技术大学“祖冲之二号”“九章二号”量子计算机等亮相国家“奋进新时代”主题成就展；安徽大学完全自主研发量子计算用极低温稀释制冷机，解决了我国在相关领域长期受制于人的卡脖子问题。

下一步，我们将深入贯彻落实党的二十届四中全会及省委十一届十一次全会精神，锚定2035年建成教育强省目标，科学谋划和推动“十五五”全省教育事业高质量发展，为谱写中国式现代化安徽篇章提供有力支撑。

章蓉生：谢谢钱书记的介绍。下面欢迎各位记者提问，请大家提问前举手示意，并通报所在新闻机构。

记者提问

安徽卫视记者：思政教育是落实立德树人根本任务的关键。请问，“十四五”期间，安徽省思政教育取得了哪些成效？

范奇（省委教育工委副书记）：“十四五”期间，我省坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深化思政教育工作改革创新，努力提高高校思政工作质效，4次在全国有关会议上作经验交流。

一是加强顶层设计。省委、省政府印发加快建设教育强省实施意见，将立德树人作为“一号工程”积极推进。出台深化学校思政课改革创新、加强新时代大中小学劳动教育、推进大中小学思政一体化建设、实施高校“时代新人铸魂工程”等政策文件，统筹部署、系统推进思政教育各项工作。

二是深化综合改革。我省入选第二批全国“三全育人”综合改革试点省【全国共8个】。分4批开展“三全育人”综合改革试点，试点高校、院系达到69所、108个，立项建设1300余个思政项目。先后成立省高校思政课教学指导委员会、省大中小学思政课一体化教学指导委员会、省高校思想政治工作创新发展中心等智库平台，强化思政教育工作力量协同。

三是强化思政课改革创新。全省高校成立73所马克思主义学院，马克思主义理论一级学科博士点增至3个、硕士点增至15个。强化专职思政课教师和辅导员配备，专职思政课教师、专职辅导员师生比达到国家配比要求。荣获全国高校思政课教师年度影响力人物、全国最美高校辅导员等国家级奖项25人次。成立国家级大中小学思政课一体化共同体，在全省16个市建立18个大中小学思政课一体化共同体。

四是创新智慧思政建设。在全国率先挂牌成立省级高校网络思政中心，建设运行全省高校智慧思政平台，上线运行智慧思政课、智慧思政管理、教育新媒体联盟暨舆情分析、智慧资助、省级易班中心为核心的“5+N”智能应用中心，入选国家智能社会治理实验基地（教育），建设成果荣获国家级教学成果奖二等奖。

五是拓展实践育人空间。常态化开展“小我融入大我、青春献给祖国”等主题社会实践活动。建设17个“大思政课”实践教学基地、10个红色资源基地。中国科学技术大学、合肥工业大学等8所高校和79所中小学校获评全国文明校园。

新华网记者：建设教育强国，基点在基础教育。请问“十四五”以来，安徽省在推动基础教育扩优提质方面，有哪些做法和成效？

邵曙光（省教育厅总督学）：“十四五”以来，我们以立德树人为根本，以资源调配为抓手，以学段任务为重点，推动教育主要指标稳中有升，优质教育资源持续扩大，探索出基础教育扩优提质的安徽路径。

一是推动五育并举走深走实。强化党建引领。全省中小学校党组织领导的校长负责制基本实现全覆盖。增强德育实效。出台中小学劳动教育实施细则，印发进一步加强新时代中小学思政课建设实施意见、进一步健全学校家庭社会协同育人机制实施意见。转变育人方式。省政府部署实施德智体美劳“五大行动”。深入开展中小学“欢乐校园”行动，重点推出青少年心理健康教育栏目，开展“爱的生长”专题教育，多维推动“五育”并举落到实处。

二是推动学位资源增容增量。构建学位预警机制。建立基础教育学位预警调度机制，逐市、逐县、逐校预测学位需求情况，“一校一案”化解学位供需缺口。优化区域资源配置。高位部署推动皖北地区基础教育优质资源扩容工程，推进政策汇入、资源导入、对口接入和管理输入，通过“强校+”模式建设优质学校212所。做好高中学位扩容。加强普通高中学位供给，项目式、清单化推进高中学位扩容，稳步扩大普通高中招生规模。

三是推动扩优提质见行见效。推进学前教育优质安全发展。稳步推动学前教育促进工程，深入实施安心托幼行动，普惠性幼儿园覆盖率达到94.3%，24个县（市、区）被国家认定为“学前教育普及普惠县”。推进义务教育优质均衡发展。实施县域义务教育校共体试点，规范义务教育学校集团化办学。15个县（市、区）被国家认定为“义务教育优质均衡发展县”。推进普通高中优质特色发展。推动特色课程体系建设，构建国家引领、省级示范、地方为主的县中托管帮扶体系，我省入选“促进县中发展振兴”教育强国建设三年行动计划综合改革试点。

下一步，我们将锚定办优基础教育，主动应对学龄人口变化、人民群众期盼，坚持扩资源、提质量、优生态，继续夯实基础教育“基点”地位。

界面新闻记者：安徽省在深化学科专业结构改革上下了一步“先手棋”，请问，当前已经取得哪些成效，下一步将采取哪些改革举措？

刘业勋（省教育厅副厅长）：推动深化学科专业结构改革是一个重大命题，也是近年来我们坚持不懈推进的重大课题。2022年，我省在全国率先印发深化高校学科专业结构改革服务产业创新发展实施方案，创新性提出改革措施，改革成效不断显现。

一是高校分类特色发展更加鲜明。印发高质量建设特色高校特色学科专业的指导意见，引导高校对接产业需求，明确发展定位，2024—2025年两批立项建设项目379项。如安徽理工大学围绕“双一流”创建目标，服务新质生产力需求，形成了以工科为主体，以安全、先进制造、地矿、爆破、医学等学科为特色，多学科协调发展格局。

二是学科专业结构更加优化。围绕产业优化学科专业结构，持续提升高等教育对高质量发展的支撑力与贡献力。2022年以来，省属高校新增本专科专业点1559个、升级改造1052个、停招撤销1568个，目前服务新兴产业的专业点占比达到72.2%，学科专业发展与现代化产业体系匹配度进一步提升。在第五轮学科评估中，省属高校实现A-、B+等次学科“零突破”。截至2025年11月，全省18所高校100个学科进入全球ESI前1%，较“十三五”末增幅达143.9%，其中，16所省属高校的67个学科进入ESI前1%【2所省属高校的3个学科进入前1‰】，学校数和学科数较“十三五”末分别增长100%、235%。

三是协同创新水平显著提升。开展协同创新项目建设，支持高校以国家战略需求和地方经济社会发展为导向，开展原创性、引领性关键核心技术攻关，培育重大科研成果。产出了世界首台套医疗级无线智能超高清腔镜系统等成果，打破了发达国家技术垄断。支持全省高校立项建设110个省级现代产业学院，实现教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合。安徽大学集成电路产业学院、合肥大学大众学院等成为全国产教融合先进典型。

下一步，将制定实施学科专业结构优化调整2.0版本，实施分类推进高校改革发展试点，持续优化高等学校类型结构、层次结构，改革急需紧缺领域人才培养模式，不断提高人才培养的适配性，提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力。

央视网记者：习近平总书记强调：“要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重”。安徽大学是我省唯一一所省属“双一流”高校，请问，学校“双一流”建设成效如何？

虞宝桃（安徽大学党委书记）：安徽大学作为省属“双一流”建设高校，坚持落实立德树人根本任务，适应科技创新与产业创新融合发展需要，不断完善学科专业结构，实现了从文理科为主向理工科为主转变，教育部领导对此高度评价，称之实现“华丽转身”。目前，25年工科专业招生占比51.5%，综合性大学文理工学科生态加速形成。

在人才培养上，我们紧紧围绕安徽“十四五”十大新兴产业发展需求，大刀阔斧调整专业结构，组建了人工智能、集成电路等新学院，开设了机器人工程、量子信息科学等新专业。学校49个专业入选国家级一流专业建设点，近80%的本科专业直接服务安徽新兴产业。培养质量得到社会广泛认可，近年来，毕业生去向落实率稳定在94%左右，就业的学生中近70%选择留皖发展，超60%入职奇瑞、比亚迪、长鑫存储、科大讯飞、京东方等新兴产业企业，为我省打造了高质量人才的“输送站”。

在科技创新上，我们牵头获批光电信息获取与防护技术全国重点实验室。我们积极融入国家战略科技力量体系，自主建设强光磁试验装置并正牵头申建国家大科学装置。我们围绕新兴产业关键核心技术，打造具身智能研究院、集成电路研究院、先进磁性材料实验室等一批研发平台。依托这些平台，近年来，我们全职引进了中科院外籍院士等海内外英才1300余名，入选国家级人才137人次、省部级人才634人次，创新团队原创成果刊发在《Science》《Nature》《中国社会科学》等国际国内顶级学术期刊，先进材料、芯片设计等一批核心技术应用在国家重大工程。

在服务贡献上，我们主动对接区域主导产业，通过开放运行国家大学科技园、参与教育部安徽高等研究院建设、融入区域产业园区发展，赋能具有安徽特色的现代化产业体系建设。通过深化职务科技成果赋权改革，打通“书架到货架”通道。“十四五”时期学校累计转化专利209项，作价入股成立企业28家，其中千万元级转化项目6项。自主研发的量子计算用极低温稀释制冷机等产品，打破了国外技术垄断。此外，从徽学到古文字研究，从乡村振兴到区域与国别发展智库，我们的文科也在用独特的方式，传承文化、服务决策，讲好中国和安徽故事。

面向未来，我们将落实教育强国、教育强省建设部署要求，科学谋划“十五五”发展，全面推进“双一流”高质量建设，为奋力谱写中国式现代化安徽篇章做出新的更大贡献。

安徽青年报记者：“十四五”时期，安徽省本科层次职业学校实现了零的突破。请问安徽职业技术大学在构建现代职业教育体系取得了哪些成效？

盛鹏（安徽职业技术大学行政负责人）：安徽职业技术大学作为安徽省首批本科层次职业学校，五年来，紧扣“职业本科创建、产教融合、全域育人”三个关键词，打了一场漂亮的攻坚战，实现了三个升级。

第一个升级，是办学层次从“高职专科”升级为“职业本科”。一直以来，学校致力于提升办学实力，搭建了“合肥数字经济产教联合体”等一批高水平平台，建成5个国家级校企合作基地，服务企业超600家，获评第八届黄炎培职业教育优秀学校奖，入选省“双高”和“双特色”学校建设单位。今年，教育部正式批复同意设立本科层次的安徽职业技术大学，填补了我省职业本科的空白，这不仅是学校的跨越，更是安徽职业教育的历史性突破。

第二个升级，是产教融合从“校企合作”升级为“政校行企一体协同”。我们紧盯着安徽省现代产业体系来办学。这几年停招了35个与市场脱节的专业，新增了新能源汽车、集成电路等29个紧缺专业，与全省十大新兴产业对接率超过70%。引入比亚迪等龙头企业，共建14个产业学院，把企业的“真技术、真项目”直接搬进课堂。成效最终看就业。我们的毕业生就业率稳定在97%以上，留皖率超过80%，为安徽产业发展提供了坚实的人才支撑。

第三个升级，是育人理念从“单纯教技能”升级为“德技并修、全域育人”。我们要培养的是既有精湛技艺，又有健全人格和强健体魄的高端技能人才。因此，我们打造了极具辨识度的安职育人文化：生活上引导学生“不爱网游爱操场”；课堂上坚持“不看手机看黑板”；实训中强调“穿上工装开机床，知行合一见真章”；品德上强调“匠心怀德入职场，报党报国报家乡”。我们还特别倡导“日行八千步，为国服务50年，健康快乐100岁”的健康理念，让运动成为校园最美的风景。这种“精气神”的改变，直接转化成了亮眼的成绩。近两届世界职业院校技能大赛，我们斩获4金6银14铜；全国大学生职业规划大赛和创新大赛也都拿下金奖。涌现出“长三角大工匠”汪愿涵、“大学生年度人物”李云龙等一批德技双修的优秀学子。

展望“十五五”，我们将继续在大学治理、AI赋能等方面发力，致力于培养更多“终身运动者、智慧行动者、优雅生活者、勇于担当者”优秀人才，把这所职业本科大学办得更有水平、更有特色！

安徽日报记者：强教必先强师。请问安徽省如何开展“十四五”教师队伍建设，“十五五”推进高素质专业化教师队伍建设有哪些打算？

邵曙光：“十四五”以来，在省委、省政府坚强领导下，我省深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的重要指示批示精神，全面落实全国教育大会、全省教育大会部署要求，大力弘扬教育家精神，全面优化教师资源配置，培育壮大高素质教师队伍，各项工作取得新的进展，教师队伍总体呈现出结构逐步优化、素质稳步提升、先进不断涌现的局面。

一是制度体系逐步完善。省、市、县三级成立党委教育工作领导小组，中小学校党组织领导的校长负责制基本实现全覆盖，坚持和完善普通高校党委领导下的校长负责制。建立加强乡村教师、中小学思政课教师队伍建设以及基础教育强师计划、高校人才队伍建设等制度体系。师德师风建设、“双师型”教师队伍建设、高校博士后工作、教师联合培训工作等4个案例入选教育部和长三角先进案例。

二是师德师风持续深化。健全师德考核办法、师德失范行为处理办法、教育惩戒规则、师德师风建设联席会议机制等师德师风长效机制，建立常态化警示教育制度。成立师德师风建设专家委员会，认定安徽省陶行知纪念馆等7家师德涵养基地。建立教育系统先进典型选树宣传工作制度，2020年以来，2044名教师、222个集体获全国、全省表彰；近4年共5名教师获“全国教书育人楷模”“全国最美教师”荣誉，位居全国首位。

三是优质师资不断壮大。完善公开招聘、公费定向培养等师资多元补充机制，2021年以来，招录公费师范生、“优师计划”“硕师计划”“定向培养乡村教师计划”师范生8860名，每年招聘高校中小学教师2万余名。全面推进“县管校聘”管理改革，完善教师校长交流轮岗制度，教师校长每年交流轮岗人数超过应交流人数的10%，其中骨干教师占比超过20%。选派74个管理团队、220名教师校长对口帮扶皖北地区创建优质学校。深推教师学历提升，义务教育阶段本科及以上学历教师占比年均提高3.2个百分点。培育高校中青年骨干教师3708人。

四是教师能力水平持续提升。构建“省级规划、市级统筹、县级落地”的中小学教师培训运行机制和“省级统筹规划、省校共同实施”的高校教师培训运行机制。联合北京师范大学培养600名省级名师名校长，每年选派150名教师校长赴沪苏浙培训挂职，打造教育家型教师队伍。2024—2025年，皖北地区共选派7500余名教师赴沪苏浙交流研修。出台高校实验技术人才职称申报标准，增设正高级实验师职称。

五是尊师惠师氛围浓厚。深化巩固教师工资发放联动机制，建立常态化监测、定期报告、督查等制度，教师工资收入“不低于”落实情况进一步向好。健全完善高校绩效薪酬制度，充分发挥绩效激励导向作用。出台减轻中小学教师负担清单、尊师惠师若干举措等，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

“十五五”期间，我们将围绕涵养“人师”、推动“强师”、造就“名师”、更好“惠师”，全力推进实施教育家精神铸魂强师行动、教师能力提升行动、师资配置优化行动、尊师惠师暖心行动等，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

大公报香港文汇报记者：教育强国建设规划纲要指出，要加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，促进高校毕业生高质量充分就业。请问“十四五”期间，安徽省如何推动高校毕业生就业？

范奇：省委、省政府高度重视高校毕业生就业工作，强化政策引领、拓宽就业渠道、优化就业服务，全力促进高校毕业生高质量充分就业。高校毕业生毕业去向落实率始终稳定在90%左右，已就业毕业生70%左右在省内就业。

一是强化政策引领，健全就业机制体系。省教育厅会同省人力资源社会保障厅等部门建立省、市和高校联系会商机制和工作调度机制，形成“高位推动、会商主动、部门联动”的高校毕业生就业工作机制。出台高校毕业生就业工作动态监测指标，突出分类评价，每年表扬支持毕业生就业工作成效突出的高校。各高校将毕业生就业工作作为“一把手工程”，着力推动就业机构、人员、场地、经费“四到位”，形成全员抓就业、促就业工作的格局。

二是深化供需对接，拓宽就业岗位渠道。组织开展高校书记校长访企拓岗促就业专项行动，以“访”促“拓”，“十四五”期间累计访企10.16万家，拓展岗位122万个。构建校园招聘为主体的就业市场服务体系，举办“人才兴皖‘就’在江淮”省级校园招聘活动133场，高校举办校园招聘活动4.98万场，累计提供岗位739万个。贯通部、省、校三级数据信息平台，完善“安徽省24365大学生就业服务平台”和微信小程序，为毕业生全时段精准推送招聘信息，累计发布岗位193.7万个【49.23万名毕业生线上签约】。

三是优化就业服务，提升就业工作质效。健全“就业思政”工作体系，每年举办大学生职业规划大赛活动，强化学生生涯教育，提升学生实践能力。每年组织开展“就业政策宣传月”活动，更新发布省高校毕业生就业政策，维护高校毕业生就业合法权益。用心用情做好困难群体毕业生就业帮扶工作，按照“三个优先”要求【优先提供指导服务、优先推荐就业岗位、优先组织培训和就业实习实践】，“一对一”结对帮扶，“一人一档”“一生一策”，确保“不漏一人，帮扶到位”。

章蓉生：千秋基业，人才为本。“十四五”时期，安徽教育系统奋力追赶、扩优提质，多项工作取得新进展、实现新突破，请各新闻单位给予充分报道。如果大家还有进一步采访需求，可以在发布会后与省政府新闻办、省教育厅联系。

本场发布会就到这里，再次谢谢各位发布人，谢谢媒体朋友们！再见！